APRENDIZAJE Y DESARROLLO COMPETENCIAS

¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPOSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?

El aprendizaje tiene que ser medido a partir de los conocimientos aprendidos durante la impartición de las clases, sin embargo lo más importante es el aprendizaje que el estudiante tiene para resolver problemas en la vida, en donde se considera la transformación profunda de la persona. Así el aprendizaje significativo debe de darse y construir el conocimiento.
Por ejemplo el aprendizaje discursivo funciona muy bien, en caso de ser utilizado debe de medirse de la mejor manera posible, pero según la reforma integral tenemos que utilizarlo solo en casos necesarios en donde el tema aplique, años atrás el aprendizaje se daba hablado y escrito, gracias a eso nuestros padres han llegado a sobrevivir y ha ser verdaderos profesionistas.
Está claro que debemos también de ligar el sitio, el lugar o bien el área en donde se desarrollara el tema en aprendizaje correspondiente a nuestro programa de estudio, pues el aprendizaje es más efectivo cuando existe una relación entre la acción o la actividad a desempeñar con el tema que se expone.
Finalmente el maestro debe de considerar las diferentes competencias o habilidades o capacidades que se debe desarrollar en el alumno y que el facilitador debe de evaluar y medir. La idea de establecer competencias para el aprendizaje es desarrollar los conocimientos existentes, de una estructura cognitiva y dar solución una situación problemática.
El que sea poco o muy significativo un aprendizaje no depende del maestro o bien situado, sino del propio interés del estudiante,
El hecho de que el desarrollo de las competencias esté referido a satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos, y por ello tal desarrollo esté orientado a enfrentar al estudiante a este tipo de situaciones problemáticas, elegir la acción que habrá de desarrollar la competencia pensando en la zona de desarrollo próximo.



ING. ANTONIO HUERTA YEVERINO
GRUPO 137

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

¿QUE CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y PORQUE?

Estamos viviendo una situación actual en las aulas en donde, los alumnos no les interesa mucho el aprender, sino mas bien se preocupan por pasar, por acreditar la materia, por esta razón tan importante a considerar, tenemos que nosotros como docentes buscar la forma de hacer atractivo para el alumno el desarrollo del conocimiento, es por eso que en mi opinión creo que:

1.- El aprendizaje constructivista es muy congruente con el enfoque por competencias.

Porque la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, objeto o tema en estudio, garantiza un buen aprendizaje. Los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención, estoy seguro que este tipo de aprendizaje es muy efectivo pues en lo personal lo he puesto en práctica.

2.- El aprendizaje socio constructivista es muy congruente con el enfoque por competencias.

Porque la construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, además de aprender de otras personas es pieza fundamental para el desarrollo de competencias, recolectar puntos de vista distintos y la socialización entre los miembros del equipo de igual conocimiento o expertos, es importante para el aprendizaje buscado.
La interacción del aprendizaje colaborativo en la cual existe una realidad compartida de conocimientos, forma parte de la reforma integral, que en algunos de los casos la interpretación del conocimiento puede darse en forma individual o algunas veces grupal lo cual en ambas situaciones colaboran al aprendizaje.


ING. ANTONIO HUERTA YEVERINO
GRUPO 137